2016 Cilt 5 Sayı 2
| 2016 (Mayıs) CİLT 5 SAYI 2 MAKALELER |  | BU SAYININ TAMAMI |
| 01. ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ DERSİNİN SANAL ORTAM TECRÜBESİ (İSTANBUL AYDIN ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ) |  |  |
| 01. THE VIRTUAL ENVIRONMENT EXPERIENCE OF PRINCIPLES OF ATATÜRK AND THE HISTORY OF REVOLUTIONS COURSE (THE SAMPLE OF ISTANBUL AYDIN UNIVERSITY) |  | |
| Yrd. Doç. Dr. M. Hakan Özçelik, Yrd. Doç. Dr. N. Selcen Korkmazcan | ||
| 02. YABANCI DİLDE KÜLTÜREL ZEKA | | |
| 02. CULTURAL INTELLIGENCE IN FOREIGN LANGUAGE | | |
| Okt. Mehmet Kahraman | ||
| 03. Z KUŞAĞI TARIMLA BULUŞUYOR | | |
| 03. GENERATION Z ARE MEETING WITH AGRICULTURE | | |
| Dr. Gülhan Atagün, Nur Kobal Bekar, Dr. Reyhan Karayel, Demet Çelik Ertekin, Şenay Murat Doğru, Cengiz Artık | ||
| 04. MÜZİK EĞİTİMİ ANA BİLİM DALI ÖĞRETİM ELEMANLARININ KALİTE DÜZEYİNE YÖNELİK ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ | | |
| 04. STUDENT OPINIONS ON QUALITY LEVEL OF LECTURERS OF MUSIC EDUCATION DEPARTMENTS | | |
| Yrd. Doç. Dr. Özgür Eroğlu | ||
| 05. 15-29 YAŞ ARASI GENÇLERİN KİTAP OKUMA ALIŞKANLIKLARININ İNCELENMESİ: ELAZIĞ İL ÖRNEĞİ | | |
| 05. INVESTIGATION OF THE BOOK-READING HABITS OF YOUNG PEOPLE AGED 15-29: THE CASE OF THE PROVINCE OF ELAZIĞ | | |
| Doç. Dr. Cemal Gündoğdu, Begüm Barata, Yrd. Doç. Dr. Evrim Çelebi | ||
| 06. UZAKTAN EĞİTİM DERSİNİ ORTAK ALAN ÖRGÜN VE UZAKTAN EĞİTİM ÖĞRENCİLERİNİN BAŞARILARININ KARŞILAŞTIRILMASI | | |
| 06. COMPARISON OF THE SUCCESS ON COMMON ONLINE COURSES OF FORMAL AND DISTANCE EDUCATION DEPARTMENT STUDENTS | | |
| Prof. Dr. Ali Güneş, Uzm. Göktuğ Güneş | ||
| 07. 9.SINIF ÜSTÜN ZEKALI ÖĞRENCİLERİN GEOMETRİ PROBLEM ÇÖZME STRATEJİLERİ | | |
| 07. 9th GRADE GIFTED STUDENTS’ GEOMETRY PROBLEM-SOLVING STRATEGIES | | |
| Uzm. Mustafa Zeki Aydoğdu, Doç. Dr. Cenk Keşan | ||
| 08. ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN ÖĞRENMEYE İLİŞKİN TUTUMLARININ BİLGİSAYAR KULLANMA ALIŞKANLIKLARI BAKIMINDAN İNCELENMESİ | | |
| 08. SECONDARY SCHOOL STUDENTS’ ATTITUDES TOWARDS LEARNING AND THEIR COMPUTER USING HABITS | | |
| Doç. Dr. Ahmet Kara, Hatice Tekin, Dr. Ali Ünişen, Dr. Eyüp İzci | ||
| 09. FRANSIZCA ÇEVİRİ EĞİTİMİNDE HEDEFLER | | |
| 09. OBJECTIVES IN TRANSLATOR TRAINING DEPARTMENTS | | |
| Dr. Ayşe Işık Akdağ | ||
| 10. OKUL YÖNETİCİLERİNİN PROBLEM ÇÖZME BECERİLERİNİN YORDAYICISI OLARAK BİLGİ YÖNETİMİ YETERLİĞİ | | |
| 10. KNOWLEDGE MANAGEMENT COMPETENCIES AS PREDICTOR OF SCHOOL ADMINISTRATORS’ PROBLEM- SOLVING SKILLS | | |
| Öğr. Gör. Hüseyin Akar | ||
| 11. OKUL YÖNETİCİLERİNİN LİDERLİK STİLLERİ VE ALGILANAN ÖRGÜTSEL DESTEK İLİŞKİSİ | | |
| 11. RELATIONSHIP BETWEEN PERCEIVED ORGANIZATIONAL SUPPORT AND LEADERSHIP STYLES OF SCHOOL PRINCIPALS | | |
| Doç. Dr. Ali Rıza Terzi, Arş. Gör. Hande Çelik | ||
| 12. ÖĞRETİM BECERİLERİNE YÖNELİK ALGILAR ÖLÇEĞİNİN GELİŞTİRİLMESİ | | |
| 12. DEVELOPING A SCALE FOR PERCEPTIONS OF TEACHING SKILLS | | |
| Doç. Dr. Hasan Hüseyin Şahan | ||
| 13. FEN ÖĞRETİMİNDE HARMANLANMIŞ ÖĞRENME: ÖĞRENME ORTAMI DEĞERLENDİRME ÖLÇEĞİ | | |
| 13. BLENDED LEARNING IN SCIENCE INSTRUCTION: LEARNING ENVIRONMENT ASSESSMENT SCALE | | |
| Yrd. Doç. Dr. Özkan Yılmaz | ||
| 14. SIFATLARA DAYALI KİŞİLİK TESTİ (SDKT): GEÇERLİK GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI | | |
| 14. PERSONALITY TEST OF ADJECTIVES (PTA): A VALIDITY AND RELIABILITY STUDY | | |
| Doç. Dr. Nadir Çeliköz, Nilüfer Şeker Sır | ||
| 15. ATANMIŞ ADAY ÖĞRETMENLERİN DÜŞÜNCE BİÇİMLERİ BİLGİ DÜZEYLERİ: KIRŞEHİR ÖRNEĞİ | | |
| 15. THE KNOWLEDGE LEVEL OF ASSIGNED PROSPECTIVE TEACHERS ON THOUGHT FORMS:THE EXAMPLE OF KIRŞEHIR PROVINCE | | |
| Doç. Dr. Mehmet Taşdemir, Öğr. Gör. Figen Taşdemir, Şenol Keskin, Fatma Betül Erol Bektaş | ||
| 16. ÖZEL OKULLARDA İNSAN KAYNAĞI YÖNETİMİ İŞLEVLERİNDEN YÖNLENDİRME İŞLEVİNİN OKUL YÖNETİCİLERİNE GÖRE DEĞERLENDİRİLMESİ | | |
| 16. EVALUATION OF GUIDANCE FUNCTION IN PRIVATE SCHOOLS AS A HUMAN RESOURCES MANAGEMENT FUNCTION BASED ON SCHOOL MANAGER’S OPINIONS | | |
| Doç. Dr. Türkan Argon, Ayça Kaya | ||
| 17. ÖZEL OKUL VELİLERİNİN BEKLENTİLERİ DOĞRULTUSUNDA OKUL İMAJI OLUŞTURMA | | |
| 17. CREATING SCHOOL IMAGE IN ACCCORDANCE WITH PRIVATE SCHOOL PARENTS’ EXPECTATONS | | |
| Doç. Dr. Şenay Nartgün, Ayça Kaya | ||
| 18. İLKOKULLARDA HİZMET İÇİ EĞİTİM SEMİNERLERİNİN ÖĞRETMENLERE YARARLILIĞI (ELAZIĞ İLİ ÖRNEĞİ) | | |
| 18. THE BENEFITS OF IN-SERVICE TRAINING SEMINARS FOR PRIMARY SCHOOL TEACHERS (ELAZIG SAMPLE) | | |
| Yrd. Doç. Dr. Ezlam Pepeler, Aysel Murat, Ezgi Akmençe | ||
| 19. MESLEK YÜKSEKOKULLARINDAKİ ÖĞRENCİLERİN ÖĞRENİM GÖRDÜKLERİ BÖLÜMÜ SEÇİMİNDEKİ ETKİLİ FAKTÖRLER | | |
| 19. EFFECTIVE FACTORS ON STUDENTS’ EDUCATION DEPARTMENT CHOICES AT VOCATIONAL SCHOOLS | | |
| Öğr. Gör. Şeyda İldan | ||
| 20. OKUL ÖNCESİ DÖNEMDEKİ 4-5 YAŞ GRUBU ÖĞRENCİLERİN BENLİK KAVRAMI VE BAĞLANMA STİLLERİNİN ANNE DAVRANIŞLARI AÇISINDAN İNCELENMESİ | | |
| 20. INVESTIGATION OF THE SELF-CONCEP AND THE ATTACHMENT STYLES OF 4-5-YEAR-OLD STUDENTS FROM THE PERSPECTIVE OF THEIR MOTHER BEHAVIOURS | | |
| Doç. Dr. Müge Yukay Yüksel, Uzm. Psi. Dan. Hacer Yıldırım Kurtuluş | ||
| 21. ÖĞRETMENLERİN İNSAN İLİŞKİLERİ HAKKINDA ADAY ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ | | |
| 21. VIEWS OF PROSPECTIVE TEACHERS ON HUMAN RELATIONSHIP OF TEACHERS | | |
| Doç. Dr. Mehmet Taşdemir, Öğr. Gör. Figen Taşdemir, Nursemin Buyuran, Sonay Cesur | ||
| 22. SINIF ÖĞRETMENLERİNİN MEB HİZMET İÇİ EĞİTİM UYGULAMALARINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ (ADIYAMAN İLİ ÖRNEĞİ) | | |
| 22. THE OPINIONS OF CLASSROOM TEACHERS ON IN-SERVICE TRAINING APPLICATIONS (ADIYAMAN SAMPLE) | | |
| Yrd. Doç. Dr. Ezlam Pepeler, Ahmet Keskin, Fethiye Ayhan | ||
| 23. ÖĞRETMENLERİN OKULLARDAKİ DİSİPLİN UYGULAMALARI HAKKINDAÖĞRETMEN ADAYI GÖRÜŞLERİ | | |
| 23. VIEWS OF PROSPECTIVE TEACHERS ON DISCIPLINE RULES IN SCHOOLS | | |
| Doç. Dr. Mehmet Taşdemir, Öğr. Gör. Figen Taşdemir, Fatma Betül Erol Bektaş, Nursemin Buyuran, Sonay Cesur | ||
| 24. ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE YÖNELİK ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ | | |
| 24. ASSESSMENT OF VIEWS OF TEACHERS ABOUT THEIR TEACHING PROFESSION | | |
| Arş. Gör. Feyzi Kaysi, Doç. Dr. Aysun Gürol | ||
| 25. ÖĞRETMEN ADAYLARININ KOPYA ÇEKMEYE YÖNELİK TUTUMLARI VE KOPYA ÇEKME NEDENLERİ | | |
| 25. TEACHER CANDIDATES ATTITUDES TOWARDS THE CHEATING AND THE REASONS FOR CHEATING | | |
| Öğr. Gör. Mine Çeliköz | ||
| 26. OTİSTİK ÇOCUKLARDA GÖRÜLEN DAVRANIŞ PROBLEMLERİNİN DÜZELTİLMESİYLE HAREKET EĞİTİMİ VE FİZİKSEL AKTİVİTELERİN İLİŞKİSİ | | |
| 26. CORRECTION OF BEHAVIOR PROBLEMS IN CHILDREN WITH EDUCATION AND PHYSICAL ACTIVITY RELATIONSHIP OF ACTION | | |
| Dr. Hulusi Alp, Yrd. Doç. Dr. Hüseyin Çamlıyer | ||
| 27. ÖĞRENME DENEYİMLERİNİN YÖNETİMİNDE ÜSTBİLİŞSEL DÜZENLEME | | |
| 27. METACOGNITIVE REGULATION FOR MANAGEMENT OF LEARNING EXPERIENCES | | |
| Doç. Dr. Mehmet Emin Mutlu | ||
| 28. OKUMA VE HİKÂYE ANLATIMINA DAYALI DİLDE YETERLİLİK KAZANIMI YÖNTEMİNİN UYGULANIŞI | | |
| 28. APPLICATION OF TEACHING PROFICIENCY THROUGH READING AND STORYTELLING (TPRS) METHOD | | |
| Hilal İlhan, Doç. Dr. Ömer F. Tutkun | ||
| 29. YÜKSEKÖĞRETİMDE DEĞİŞİM DÖNÜŞÜM SÜRECİ VE ÜNİVERSİTELERİN GENİŞLEYEN ROLLERİ | | |
| 29. CHANGE AND TRANSFORMATION COURSE IN HIGHER EDUCATION AND EXPANDING ROLE OF UNIVERSITIES | | |
| Yrd. Doç. Dr. Menekşe Şahin, Prof. Dr. Reha Metin Alkan | ||
| 30. FATİH PROJESİNİN ULUSAL VE ULUSLARARASI EĞİTİM TEKNOLOJİ POLİTİKALARI BAĞLAMINDA DEĞERLENDİRİLMESİ | | |
| 30. EVALUATION OF THE FATİH PROJECT IN THE CONTEXT OF NATIONAL AND INTERNATIONAL EDUCATION TECHNOLOGY POLICIES | | |
| Prof. Dr. Yüksel Kavak, Güray Arık, Mehmet Çakır, Selçuk Arslan | ||
| 31. ÖĞRENME YÖNETİM SİSTEMLERİNE YÖNELİK ÖĞRENCİ BAŞARI ANALİZ PLUGİNİ GELİŞTİRİLMESİ | | |
| 31. THE DEVELOPMENT OF STUDENT ACHIEVEMENT ANALYSIS PLUGIN FOR LEARNING MANAGEMENT SYSTEMS | | |
| Öğr. Gör. Mustafa Ali Akca, Arş. Gör. Rasim Önder, Arş. Gör. Hüseyin Talha Gülsoy | ||
| 32. BYT PROGRAMI ÖĞRENCİLERİNİN DERS BAŞARI DÜZEYLERİNİN MEZUN OLDUKLARI LİSELERE GÖRE DEĞERLENDİRİLMESİ | | |
| 32. EVALUATION OF SUCCESS LEVELS OF COURSE – STUDENTS WHO STUDY BYT PROGRAM IN TERMS OF THEIR HIGH SCHOOL GRADUATIN | | |
| Öğr. Gör. Orhan Sevindik, Öğr. Gör. Cem Akopat | ||
| 33. HARMANLANMIŞ ÖĞRENME MODELİYLE İLGİLİ ÖĞRENCİ TUTUMLARININ İNCELENMESİ | | |
| 33. STUDENT ATTITUDES BELIEFS AND KNOWLEDGE ABOUT BLENDED LEANING METHOD | | |
| Dr. Murat Akkuş, Doç. Dr. Yıldıray Keskin | ||
| 34. ÖRGÜN ÖĞRETİM DERSLERİNİN MOODLE ÖĞRENME YÖNETİM SİSTEMİ KULLANILARAK SUNULMASI DENEYİMİ | | |
| 34. THE USAGE EXPERIENCE OF MOODLE LEARNING MANAGEMENT SYSTEM IN FORMAL EDUCATION COURSE | | |
| Öğr. Gör. Serdar solak, Yrd. Doç. Dr. Umut Altınışık, Okt. Uğur Yıldız, Prof. Dr. M. Melih İnal | ||
| 35. MOODLE İÇİN ÖĞRENCİNİN DERSE DEVAM KRİTERİNİN KONTROLÜNE YÖNELİK BİR RAPORLAMA EKLENTİSİ GELİŞTİRME | | |
| 35. DEVELOPMENT OF REPORTING ADD- IN FOR CONTROL OF STUDENT ATTENDANCE CRITERIA IN MOODLE | | |
| Prof. Dr. M. Melih İnal, Okt., Uğur Yıldız, Yrd. Doç. Dr. Umut Altınışık, Öğr.Gör. Serdar Solak | ||
| 36. ETKİLEŞİMLİ TAHTA VE TABLET BİLGİSAYARLA ÖĞRETİM YAPILAN BİYOLOJİ DERSİ ÖĞRENME ORTAMININ DEĞERLENDİRİLMESİ | | |
| 36. EVALUATION OF LEARNING ENVIRONMENT THAT USED INTERACTIVE BOARD AND TABLET PC IN BIOLOGY COURSE | | |
| Yrd. Doç. Dr. Serap Tüfekçi, Hasan Akdeniz | ||
| 37. WEB 2.0 TEKNOLOJİLERİNİ KULLANMA SIKLIĞININ DERS BAŞARISI ÜZERİNDEKİ ETKİSİNE YÖNELİK ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ | | |
| 37. TEACHER OPINIONS REGARDING THE EFFECTS OF USAGE FREQUENCIES OF WEB 2.0 TECHNOLOGIES ON ACADEMIC SUCCESS | | |
| Yrd. Doç. Dr. Agâh Tuğrul Korucu, Cem Sezer | ||
| 38. SANAL ORTAMLARDAKİ ÖĞRENME DENEYİMLERİ İÇİN BİR ENFORMASYON ERİŞİM SİSTEMİ TASARIMI | | |
| 38. DESIGNING AN INFORMATION RETRIEVAL SYSTEM FOR LEARNING EXPERIENCES IN THE VIRTUAL ENVIRONMENTS | | |
| Doç. Dr. Mehmet Emin Mutlu | ||
| 39. ÜNİVERSİTE ELEKTRONİK SEÇMELİ DERSLERİNDE CANLI DERS UYGULAMASI | | |
| 39. IMPLEMENTATION OF LIVE COURSES IN THE UNIVERSITY ELECTRONIC ELECTIVE COURSES | | |
| Yrd. Doç. Dr. Umut Altınışık, Öğr. Gör. Serdar Solak, Prof. Dr. M. Melih İnal, Okt. Uğur Yıldız | ||
| 40. SİNYAL TEMELLERİ İÇİN BİR YAZILIMSAL EĞİTİM ARACI TASARIMI | | |
| 40. A SOFTWARE EDUCATIONAL MATERIAL ON SIGNAL FUNDAMENTALS | | |
| Öğr. Gör. Hakan Aydogan, Yrd. Doç. Dr. Selami Beyhan | ||
| @HER HAKKI SAKLIDIR. DERGİDE YAYIMLANAN YAZILARIN TÜM SORUMLULUĞU YAZARLARINA AİTTİR. | ||
2025 yılı itibariyle
Aday makalelerin
gönderiminde yeni
şablon
kullanılacaktır.
TÜRKÇE ŞABLON
ENGLISH TEMPLATE
Aday makalelerin
gönderiminde yeni
şablon
kullanılacaktır.
TÜRKÇE ŞABLON
ENGLISH TEMPLATE
ICONTE'24
13-15 ARALIK 2024
ICONTE'24
13-15 DECEMBER 2024
DERGİMİZ 15. EĞİTİMDE YENİ
YÖNELİMLER KONGRESİNİ
DESTEKLEMEKTEDİR.
DERGİYE GÖNDERİLECEK BAŞKA
BİR KONGREDE SUNULMAMIŞ
MAKALELERİNİZİ BİLDİRİ
OLARAK KONGREMİZE
GÖNDERMENİZİ BEKLİYORUZ.
