2015 Cilt 4 Sayı 3
| 2015 (1 Ağustos) CİLT 4 SAYI 3 MAKALELER |  | BU SAYININ TAMAMI | |
| 01. ÖĞRETMEN ADAYLARININ BİLGİSAYAR DESTEKLİ EĞİTİME İLİŞKİN TUTUMLARI |  |  | |
| 01. ATTITUDES OF PRE-SERVICE TEACHERS TO COMPUTER ASSISTED EDUCATION |  | ||
| Yrd. Doç. Dr. Hakan Karatas, Yrd. Doç. Dr. Bülent Alcı, Arş. Gör. Belkıs Karabıyık Çeri | |||
| 02. MÜZİK EĞİTİMİNDE BİLGİSAYAR DESTEKLİ EŞLİK UYGULAMASI VE UYGULAMAYA İLİŞKİN ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ | | | |
| 02. APPLICATION OF COMPUTER ASSISTED ACCOMPANIMENT IN MUSIC EDUCATION AND STUDENT VIEWS | | ||
| Öğr. Gör. Dr. Gözde Yüksel, Öğr. Gör. Önder Mustul | |||
| 03. HESAPLAMALI TASARIM YAKLAŞIMININ BİLGİSAYAR DESTEKLİ TASARIM EĞİTİMİNE ETKİSİ | | | |
| 03. THE IMPACT OF COMPUTATIONAL DESIGN APPROACH ON COMPUTER-AIDED DESIGN EDUCATION | | ||
| Öğr. Gör. Sertaç Karsan Erbaş | |||
| 04. ÇEVRİMİÇİ İŞİTME EĞİTİMİ UYGULAMALARININ KARŞILAŞTIRILMALI İNCELEMESİ | | | |
| 04. A COMPARATIVE STUDY ON ONLINE EAR TRAINING APPLETS | | ||
| Yrd. Doç. Dr. M. Devrim Babacan | |||
| 05. VERİ MADENCİLİĞİ VE ANADOLU ÜNİVERSİTESİ AÇIKÖĞRETİM SİSTEMİNDE BİR UYGULAMA | | | |
| 05. DATA MINING AND AN APPLICATION IN ANADOLU UNIVERSITY OPEN EDUCATION SYSTEM | | ||
| Yrd. Doç. Dr. Sinan Aydın, Prof. Dr. Ali Ekrem Özkul | |||
| 06. AKILLI EKRANLARDA MOBİL SAĞLIK UYGULAMALARI | | | |
| 06. MOBILE HEALTH APPLICATIONS IN SMART SCREEN | | ||
| Öğr. Gör. Emel Güler, Prof. Dr. Gülsün Eby | |||
| 07. GERÇEKLEŞTİRİLEN ÖĞRENME-ÖĞRETME ETKİNLİKLERİ KAPSAMINDA KULLANILAN E-PORTFOLYO SİSTEMİNİN EĞİTİM YÖNETİMİNE VE DENETİMİNE KATKILARI | | | |
| 07. THE CONTRIBUTIONS OF E-PORTFOLIO SYSTEM TO THE EDUCATION MANAGEMENT AND INSPECTION | | ||
| Öğr. Gör. Dr. Esra Fıratlı | |||
| 08. MESLEK YÜKSEKOKULLARINDA VERİLEN İLETİŞİM DERSİNİN ÖĞRENCİLER ÜZERİNDEKİ ETKİSİ: TURGUTLU MESLEK YÜKSEKOKULU ÖRNEĞİ | | | |
| 08. THE EFFECT OF COMUNICATION COURSE ON VOCATIONAL SCHOOL STUDENTS: THE SAMPLE OF TURGUTLU VOCATIONAL SCHOOL | | ||
| Yrd. Doç. Dr. Zülfiye Acar | |||
| 09. MESLEKİ VE TEKNİK EĞİTİMDE UYGULAMA DERSLERİNİN ÖNEMİNİN İRDELENMESİ | | | |
| 09. DISCUSSION OF THE IMPORTANCE OF PRACTICE COURSE IN VOCATIONAL AND TECHNICAL EDUCATION | | ||
| Yrd. Doç. Dr. Sibel Onat Hattap | |||
| 10. MESLEK YÜKSEKOKULLARINDA VERİLEN MUHASEBE EĞİTİMİNDE STAJIN ÖNEMİ, SORUNLAR VE ÇÖZÜM ÖNERİLERİ | | | |
| 10. THE IMPORTANCE OF INTERNSHIP GIVEN ACCOUNTING EDUCATION IN VOCATIONAL SCHOOL OF HIGHER EDUCATION, ITS PROBLEMS AND SOLUTIONS | | ||
| Yrd. Doç. Dr. Berna Demir | |||
| 11. MUHASEBE EĞİTİMİNDE UYGULAMALI BİLİMLER YÜKSEKOKULLARININ YERİ | | | |
| 11. THE IMPORTANCE OF APPLIED SCIENCE IN ACCOUNTING EDUCATION | | ||
| Yrd. Doç. Dr. Aysel Güney | |||
| 12. YETİŞKİN EĞİTİMİ BAKIŞ AÇISIYLA ELGİNKAN VAKFI ÇALIŞMALARI | | | |
| 12. ELGINKAN FOUNDATION, WITH ADULT EDUCATION PERSPECTIVE | | ||
| Yrd. Doç. Dr. Çiğdem Kılıç | |||
| 13. UZAKTAN İNGİLİZCE DERSİNİN FARKLI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ | | | |
| 13. ANALYZING A DISTANCE EDUCATION ENGLISH COURSE IN TERMS OF DIFFERENT VARIABLES | | ||
| Okut. Nazife Şen Ersoy | |||
| 14. ORTAÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN İNGİLİZCE ÖĞRENME KAYGILARI İLE İNGİLİZCE ÖZYETERLİK İNANÇLARININ İNCELENMESİ | | | |
| 14. THE INVESTIGATION OF HIGH-SCHOOL STUDENTS' ENGLISH LANGUAGE LEARNING ANXIETY AND SELF-EFFICACY BELIEFS | | ||
| Doç. Dr. Aytunga Oğuz, Emine Akkaş Baysal | |||
| 15. BULUT TABANLI UYGULAMALARIN KİŞİSEL ÖĞRENME ORTAMI OLARAK KULLANIMI | | | |
| 15. USAGE OF CLOUD-BASED APPLICATIONS AS PERSONAL LEARNING ENVIRONMENT | | ||
| Ayşe Peri Mutlu | |||
| 16. ÇEVRİMİÇİ ÖĞRENME ORTAMLARINDA OYUNLAŞTIRMA: ROZET KULLANIMI | | | |
| 16. GAMIFICATION IN ONLINE LEARNING ENVIRONMENT: THE USE OF BADGE | | ||
| Öğr. Gör. Can Güler, Öğr. Gör. Emel Güler | |||
| 17. YETİŞKİNLERİN DÜŞÜNCE HAYATINDA OLUMLU İZ BIRAKAN ÖĞRETMENLERİN ORTAK KİŞİLİK VE DAVRANIŞ ÖZELLİKLERİ | | | |
| 17. COMMON PERSONALITY TRAITS AND BEHAVIOR OF TEACHERS WHO HAS POSITIVE LONG LASTING IMPRESSION IN ADULTS’ THINKING LIFE | | ||
| Doç. Dr. Cengiz Şimşek, Seniha Tuzluca | |||
| 18. SINIF ÖĞRETMENLERİNE GÖRE İDEAL İLKOKUL ÖĞRENCİSİ NASIL OLMALIDIR? - ESENLER İLÇESİ ÖRNEĞİ- | | | |
| 18. HOW THE IDEAL PRIMARY SCHOOL STUDENTS WOULD BE FOR THE CLASSROOM TEACHERS?-FOR EXAMPLE ESENLER DISTRICT- | | ||
| İlker Akgül | |||
| 19. EVLİ BİREYLERİN SOSYAL DESTEK DÜZEYLERİ İLE YAŞAM DOYUMLARI VE PROBLEM ÇÖZME BECERİLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİ | | | |
| 19. THE MARRIED INDIVIDUALS WITH PERCEIVED SOCIAL SUPPORT LEVEL RELATIONSHIP BETWEEN LIFE SATISTIFACTION AND PROBLEM SOLVING SKILLS | | ||
| Öğr. Gör. Hülya Gümüş | |||
| 20. REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA ÖĞRENCİLERİNİN ÖZ DUYARLIKLARI İLE MÜKEMMELİYETÇİLİKLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ | | | |
| 20. AN INVESTIGATION OF RELATION BETWEEN SELF COMPASSION AND PERFECTIONISM AMONG PSYCHOLOGICAL GUIDENCE AND COUNSELING STUDENTS | | ||
| Yrd. Doç. Dr. Mustafa Otrar, Psiklg. Hatice Büyükköse Tezcan | |||
| 21. ÖĞRENME DENEYİMLERİ BAĞLAM MODELİ | | | |
| 21. LEARNING EXPERIENCES CONTEXT MODEL | | ||
| Doç. Dr. Mehmet Emin Mutlu | |||
| 22. ÖĞRENME STİLLERİ KONUSUNDA YAPILAN TEZLERİN İNCELENMESİ | | | |
| 22. INVESTIGATION OF THE THESIS ON LEARNING STYLES IN TURKEY | | ||
| Arş. Gör. Neriman Ataseven, Doç. Dr. Aytunga Oğuz | |||
| 23. TEKNİK BİLİMLER MESLEK YÜKSEK OKULU ÖĞRENCİLERİNİN FİZİK DERSİNE İLİŞKİN DÜŞÜNCELERİ VE FİZİK DERSİNDEN BAŞARISIZLIKLARINI OLUMSUZ ETKİLEYEN FAKTÖRLERİN ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİNE GÖRE DEĞERLENDİRİLMESİ | | | |
| 23. VOCATIONAL TECHNICAL HIGH SCHOOL STUDENTS OF PHYSICAL SCIENCE BASIS OF COURSE VIEWS AND PHYSICS COURSE EVALUATION BY FAILURE FROM THE NEGATIVE FACTORS AFFECTING STUDENTS ' VIEWS | | ||
| Dr. Mahmut Sarı | |||
| 24. MESLEKİ VE TEKNİK EĞİTİMDE SINAVSIZ GEÇİŞLE VE SINAVLA GELEN ÖĞRENCİLERİN MATEMATİK BAŞARILARININ DEĞERLENDİRİLMESİ | | | |
| 24. ASSESSMENT OF THE MATHEMATICAL SUCCESS OF THE STUDENTS ACCEPTED WITH OR WITHOUT AN ENTRANCE EXAMINATION TO VOCATIONAL SCHOOLS | | ||
| Yrd. Doç. Dr. Seda Durukan, Öğr. Gör. Meryem Aygün, Yrd. Doç. Dr. İbrahim Aydın, Öğr. Gör. H. Zeki Diril | |||
| 25. ÖĞRETMEN ADAYLARININ AHLAK KAVRAMINA İLİŞKİN METAFOR KULLANIMLARI | | | |
| 25. USING METAPHOR OF PRESERVICE TEACHERS CONCERNING MORAL CONCEPTS | | ||
| Doç. Dr. S. Armağan Köseoğlu | |||
| 26. BEŞİNCİ SINIF MATEMATİK DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMINA YÖNELİK ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ | | | |
| 26. TEACHERS’ VIEWS ON THE INSTRUCTIONAL PROGRAM OF 5TH GRADE MATHEMATICS | | ||
| Sesil Özdal, Yrd. Doç. Dr. Hakan Karatas | |||
| 27. GÜZEL SANATLAR LİSESİ PİYANO DERS KİTAPLARINDA TÜRK PİYANO ESERLERİNE YER VERİLME DURUMU | | | |
| 27. TURKISH PIANO WORKS IN THE SCHOOL OF FINE ARTS PIANO COURSE BOOKS | | ||
| Tolga Güler, Doç. Dr. Ferit Bulut | |||
| 28. ORTAOKUL 6. SINIF MÜZİK DERSİ ÖĞRETMEN KILAVUZ KİTABINA YÖNELİK BİR DEĞERLENDİRME | | | |
| 28. AN EVALUATION OF THE GUIDEBOOK FOR MUSIC TEACHERS INSTRUCTING 6TH CLASS OF SECONDARY SCHOOL | | ||
| Doç. Dr. Damla Bulut | |||
| 29. FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ KAYNAŞTIRMA EĞİTİMİ, KAYNAŞTIRMA ÖĞRETMENİ VE KAYNAŞTIRMA ÖĞRENCİLERİNE İLİŞKİN METAFORİK ALGILARI | | | |
| 29. THE METAPHORS DEVELOPED BY PRESERVICE SCIENCE TEACHERS CANDIDATES FOR THE CONCEPTS IN “INCLUSIVE EDUCATION, INCLUSIVE TEACHER AND INCLUSIVE STUDENT“ | | ||
| Öğr. Gör. Gülşen Altıntaş, Öğr. Gör. Öznur Baykan, Emine Kahraman, S. Uğur Altıntaş | |||
| 30. ÖĞRETMEN ADAYLARININ GÖRÜŞLERİNE GÖRE SINAV TÜRLERİNİN İKİLİ KARŞILAŞTIRMA YÖNTEMİ İLE ÖLÇEKLENMESİ | | | |
| 30. SCALING THE TYPES OF TEST USING PAIRED COMPARISON METHOD ACCORDING TO THE VIEWS OF TEACHER CANDIDATES | | ||
| Öğr. Gör. Esin Tezbaşaran | |||
| 31. MESLEK YÜKSEKOKULU MATEMATİK MÜFREDATI İLE DGS SORULARI ARASINDAKİ KORELASYON | | | |
| 31. CORRELATION BETWEEN VOCATIONAL SCHOOL CURRICULUM OF MATHS AND QUESTION OF VERTICAL TRANSTATION EXAM | | ||
| Öğr. Gör. Meryem Aygün, Yrd. Doç. Dr. Seda Durukan, Yrd. Doç. Dr. İbrahim Aydın, Öğr. Gör. H. Zeki Diril | |||
| 32. GEORGES SEURAT VE SANAT EĞİTİMİNDEKİ YERİ: GÖRSEL ALGININ DOĞASIYLA VAR OLAN MEKÂNA İLİŞKİN BİR İNCELEME | | | |
| 32. GEORGES SEURAT AND THE PLACE IN ART EDUCATION: A STUDY INTO THE SPACE THROUGH THE NATURE OF VISUAL PERCEPTION | | ||
| Arş. Gör. Dr. Aylin Beyoğlu | |||
| 33. PROGRAM DEĞERLENDİRME SÜRECİNDE BİREYSEL FARKLILIKLARIN ÖNEMİ | | | |
| 33. THE IMPORTANCE OF INDIVIDUAL DIFFERENCES IN PROGRAM EVALUATION | | ||
| Çiğdem Candan, Berna Tuncer, Yrd. Doç. Dr. Hakan Karatas | |||
| 34. UZAKTAN EĞİTİMDE ÖĞRETMEN YETİŞTİRME UYGULAMALARI: TARİHÇE VE GELİŞİM | | | |
| 34. PRACTICES OF DISTANCE EDUCATION FOR TEACHER TRAINING: HISTORY AND DEVELOPMENT | | ||
| Prof. Dr. Yücel Gelişli | |||
| 35. TERS-YÜZ EDİLMİŞ SINIFLAR | | | |
| 35. FLIPPED CLASSROOMS | | ||
| Abdulkadir Karadeniz | |||
| 36. İNTERNETTE “UZAKTAN ÖĞRETİM” İÇİN ARAMA | | | |
| 36. SEARCH FOR “DISTANCE LEARNING” ON THE INTERNET | | ||
| Yrd. Doç. Dr. Serap Öztürk | |||
| 37. AŞIRI BİLGİ ARTIŞININ BİLGİYE ERİŞİM SÜRECİNDEKİ ETKİLERİ: İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ ENFORMATİK BÖLÜMÜ ÖRNEĞİ | | | |
| 37. THE EFFECT OF INFORMATION OVERLOAD ON ACCESSING INFORMATION: ISTANBUL UNIVERSITY INFORMATICS DEPARTMENT CASE | | ||
| Arş. Gör. Şebnem Özdemir, Prof. Dr. Sevinç Gülseçen | |||
| 38. OKULÖNCESİ DÖNEM ÇOCUKLARI İÇİN HAZIRLANMIŞ “ÇOCUK HAKLARI” TEMALI PANO UYGULAMALARI (PİLOT ÇALIŞMA) | | | |
| 38. CHILD RIGHTS THEMED BOARD DESIGNS FOR PRESCHOOL CHILDREN (PILOT STUDY) | | ||
| Arş. Gör. Gamze Bilir Seyhan, Yrd. Doç. Dr. Belgin Arslan Cansever | |||
| 39. 60-68 AYLIK ÇOCUKLARA İLETİŞİM BECERİLERİNİN KAZANDIRILMASINDA “İLETİŞİM BECERİLERİ PROGRAMININ” ETKİSİNİN İNCELENMESİ | | | |
| 39. THE EFFECT OF THE “COMMUNICATION SKILLS PROGRAMME” ON THE ACQUISITION OF COMMUNICATION SKILLS IN 60-68 MONTHS OLD CHILDREN | | ||
| Prof. Dr. Alev Önder, Dr. Asude Balaban Dağal, Arş. Gör. Duygu Şallı | |||
| 40. BLOOM’UN YENİLENMİŞ TAKSONOMİSİNE GÖRE SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETİM PROGRAMI KAZANIMLARININ İNCELENMESİ | | | |
| 40. THE EXAMINATION OF SOCIAL STUDIES CURRICULUM OBJECTIVES BASED ON REVISED BLOOM’S TAXONOMY | | ||
| Doç. Dr. Soner Mehmet Özdemir, Arş. Gör. Serhat Altıok, Nurcan Baki | |||
2025 yılı itibariyle
Aday makalelerin
gönderiminde yeni
şablon
kullanılacaktır.
TÜRKÇE ŞABLON
ENGLISH TEMPLATE
Aday makalelerin
gönderiminde yeni
şablon
kullanılacaktır.
TÜRKÇE ŞABLON
ENGLISH TEMPLATE
ICONTE'24
13-15 ARALIK 2024
ICONTE'24
13-15 DECEMBER 2024
DERGİMİZ 15. EĞİTİMDE YENİ
YÖNELİMLER KONGRESİNİ
DESTEKLEMEKTEDİR.
DERGİYE GÖNDERİLECEK BAŞKA
BİR KONGREDE SUNULMAMIŞ
MAKALELERİNİZİ BİLDİRİ
OLARAK KONGREMİZE
GÖNDERMENİZİ BEKLİYORUZ.
